Sensibilità culturale

C'è un paradosso intrinseco nell'educazione alla sicurezza: ogni partecipante ha una serie di circostanze uniche che influenzano il suo particolare minaccia profilo di, rendendo la generalizzazione difficile e spesso pericolosa. D'altra parte, un certo grado di generalizzazione del pubblico è necessario e persino utile: se ciascun membro di un gruppo adotta una soluzione diversa per comunicazioni crittografate su misura per le proprie esigenze specifiche, i membri del gruppo non saranno ancora in grado di comunicare in modo sicuro l'uno con l'altro.

Un modo per contribuire a trovare un equilibrio tra troppa generalizzazione e troppo poco è per garantire che le generalizzazioni che fai siano abbastanza ampie da includere differenze tra i partecipanti che potrebbero non essere immediatamente ovvie per te. Se stai conducendo una discussione sulle pratiche di sicurezza con un gruppo di dieci persone, sarebbe saggio presumere che almeno una persona nella stanza:

• sta vivendo la sorveglianza di un membro della famiglia.
• Sta vivendo una sorveglianza diretta da parte delle forze dell'ordine.
• È un membro della comunità LGBTQ.
• Scegli di non essere identificato con i pronomi di genere.
• È un membro di un gruppo di minoranze religiose.
• Ha unadisabilità.
• È un oratore inglese la cui prima lingua non è l'inglese.
• Sta vivendo molestie.
• È meno bravo a scrivere che a parlare inglese o viceversa.

Essere un formatore inclusivo significa più che semplicemente permettere a un gruppo eterogeneo di partecipare. Significa fornire un ampio spettro di esperienze e prospettive sia nel tuo stile di insegnamento che nelle tue raccomandazioni tecniche, ricordando che la diversità che non puoi vedere è tanto importante quanto la diversità che puoi.

Parsnip

C'è un acronimo che gli editori scolastici usano per assicurarsi che non utilizzino accidentalmente immagini o esempi offensivi nei loro libri di testo: PARSNIP è sinonimo di politica, alcool, religione, sesso, narcotici, ideologie e maiali.

È bello usare PARSNIP quando metti insieme le tue diapositive o pianifichi discussioni e attività: se vuoi una fotografia di una persona che fa colazione, scegline una con un frutto bello e sano invece del bacon. Quando scrivi personaggi in scenari di sicurezza, cerca un buon mix di "lui", "lei" e "loro". Misure come queste non riguardano la censura o il tentativo di sopprimere il tuo stile di allenamento. Stanno per espandere il tuo stile di allenamento per raggiungere più persone e per assicurarti che piccoli dettagli non interferiscano con il materiale che stai insegnando.

D'altro canto, le discussioni sulle pratiche di sicurezza digitale spesso toccano direttamente questioni come la politica, la religione, il sesso, i narcotici e le ideologie. Dopotutto, questi sono spesso i problemi che possono mettere in pericolo le persone in uno stato di sorveglianza. I partecipanti dovrebbero sentirsi benvenuti e al sicuro nel discutere le proprie minacce specifiche a qualunque livello di specificità si sentano a proprio agio. Fai attenzione a non chiudere la storia di un partecipante o costringerli a fare silenzio. Ciò può segnalare ai partecipanti che i loro bisogni sono meno importanti di quelli degli altri partecipanti.

Qui a EFF, usiamo spesso uno strato di astrazione quando parliamo di problemi di sicurezza delicati. Ad esempio, abbiamo una presentazione su come proteggere la tua privacy da qualcuno che conosci bene. La presentazione vede come protagonista un coniglio di cartone animato di nome Bit e inizia con la storia di Bit che cade con un amico e quell'amico che minaccia di far loro del male.

Pensa a quante persone diverse potrebbero riconoscere le proprie minacce nella storia di Bit: le persone hanno paura che i loro coniugi installino spyware sui loro telefoni, sopravvissuti agli abusi sessuali, adolescenti LGBTQ che non sono venuti fuori con i loro genitori. Raccontando una storia amichevole, parli a quei profili delle minacce in un modo che non rimandare i partecipanti. Ancora più importante, i partecipanti possono sentirsi più a proprio agio nel parlare e fare domande sulla situazione di Bit con meno paura di esporre dettagli privati ​​sulla propria vita. Allo stesso modo, portare a casa una dispensa su Bit non solleverà lo stesso livello di sospetto di portare a casa un opuscolo per le vittime di abusi.

Usando esempi astratti come Bit, siamo in grado di parlare di questioni delicate in modo da mantenere i partecipanti sicuri e benvenuti. Allo stesso tempo, i partecipanti possono identificarsi con quegli esempi con meno paura di mettere in pericolo se stessi nel processo.